“這是我爸！”河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)大一新生侯?yuàn)W磊，和同學(xué)們走進(jìn)校史館參觀時(shí)，指著一張畢業(yè)照脫口而出。同學(xué)們順著他指的方向望去，照片上的青年，正是他的父親侯建勇。

近日，恰逢河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院建校70周年開放日，校史館里上演了一幕幕兩代人追夢(mèng)同一所學(xué)校的動(dòng)人畫面。

1998年，侯建勇考入原河南省化工學(xué)校化工機(jī)械專業(yè)，在這里度過四年求學(xué)時(shí)光，2002年順利畢業(yè)，現(xiàn)在是江蘇南京某科研院所的高級(jí)工程師。今年，侯?yuàn)W磊也考入這所學(xué)校。

“以前只在家聽過我爸講他在學(xué)校的故事，沒想到今天，它就變成一張照片，實(shí)實(shí)在在展現(xiàn)在我的眼前。”侯?yuàn)W磊說。

臨近母校建校70周年，侯建勇專程回來，父子倆在校園里合影?！?998年我走進(jìn)河南省化工學(xué)校，學(xué)習(xí)化工機(jī)械專業(yè)知識(shí)，讓我對(duì)工程設(shè)計(jì)和機(jī)械原理有了基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)成為一名專業(yè)設(shè)計(jì)師奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)年母校成就了我，如今我愿意相信母校，把孩子交給這里。”侯建勇說。

這樣的兩代同校故事，在校史館的另一側(cè)也在上演。大二學(xué)生汪一鳴是中藥制藥專業(yè)學(xué)生，他的父親汪鵬飛、母親朱娜，曾是原河南省醫(yī)藥學(xué)校藥物制劑專業(yè)的同班同學(xué)。二十多年前，兩人在校園相識(shí)，同窗苦讀，在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室里熟悉了稱量、配料、制劑的全套工藝，從同窗知己成為人生伴侶。

走出校園后，夫妻倆常和兒子說起母校的往事，這在汪一鳴心里埋下種子。高考填報(bào)志愿時(shí)，他毅然報(bào)考了河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院，就讀中藥制藥專業(yè)?！鞍謰尶偢抑v，他們當(dāng)年怎么稱料、怎么壓片。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)中藥炮制，忽然覺得，他們鉆研西藥制劑工藝，我深耕中藥傳承發(fā)展，這是一場(chǎng)專業(yè)上的接力?！蓖粢圾Q說。

還有一段跨越三十余年的化工情緣。父親程傳成1992年考入原河南省化工學(xué)校化工機(jī)械專業(yè)，1996年畢業(yè)，現(xiàn)在是河南一家企業(yè)的正高級(jí)工程師。女兒徐梧馨追隨父輩足跡，考入河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院能源化工產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

更巧的是，徐梧馨如今的導(dǎo)師楊秀琴，也是程傳成當(dāng)年的老師。“我和爸爸跨越三十年的專業(yè)共鳴一直都在。希望借助能源化工產(chǎn)業(yè)學(xué)院校企共育的平臺(tái)，練就工藝把控能力，以新一代職業(yè)學(xué)子的視角，續(xù)寫化工行業(yè)的實(shí)干擔(dān)當(dāng)?！毙煳嘬罢f。

三對(duì)接力，一脈情深，是血脈親情，是兩代人的青春，也是教育最好的模樣：一代人愿意把下一代交付于此，這是對(duì)職業(yè)教育最樸素也最珍貴的認(rèn)可。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 李伊 呂嬌楠 記者 龐珂）